商院教务〔2019〕65号
课堂教学质量评价是本科教学质量保障体系的重要环节，为进一步推进本科教学改革，建立健全教学质量保障体系，形成教师教学良性反馈机制，结合我校实际，特制定本办法。
一、评价周期和范围
评价每学期开展一次，范围为所有全日制本科课程的课堂教学，包括理论课、实训实验课、全校公选课和体育课等，不包括讲座、毕业实习和毕业论文。
二、评价主体和权重
（一）评价主体
本科课堂教学质量的评价主体包括三类：（1）学生；（2）同行；（3）教学督导。
（二）评价权重
教学督导评教当学期覆盖所有教师时，学生评教权重占50%，同行评教权重占20%，教学督导评教权重占30%；教学督导评教当学期无法覆盖所有教师，则学生评教权重占70%，同行评教权重占30%。
三、评价方式及结果
（一）学生评教。学生通过教务系统在学期末完成评价。
（二）同行评教。同教研室教师通过教务系统在学期末完成互评。
（三）教学督导评教。由教务处统一组织，主要通过随堂听课。
（四）评价结果。按评价权重计算得出教师课堂教学质量评价总分。
四、评价指标
学生评教指标见《福建商学院学生评教指标体系》（附件），理论课程（普通课程）、实验（实训）课程、双语课程、体育课程分别制定评价指标，同行评教和教学督导评价指标参见《福建商学院听课记录表》。
五、评价结果及应用
评价结果根据评价总分按降序排列，教务处和各学院在一定范围内将评价结果进行公示。
六、其他
（一）课堂教学质量评价工作必须认真规范、实事求是地进行。对于在评价工作中弄虚作假的单位和个人要追责。
（二）本办法自公布之日起施行。未尽事宜由教务处负责解释。
二O一九年四月
