评价 维度 | 评价要点 | 评价 性质 |
教学 大纲 | 1.按照专业培养目标和毕业要求，制定知识能力素质实现矩阵，提出课程建设目标，设计和优化课程的各个环节，把毕业要求落实到课程内容中；建立基于全过程、累加式的课程考核模式，针对学习成效进行课程测试和评价，促进学生能力与毕业要求的达成。 | 必选项 |
教学 内容 | 2.课程内容与行业标准、行业企业的实际相对接，围绕提高学生的应用能力进行课程内容设计，能及时更新和增加行业或企业的新知识、新标准、新技术、新工艺和新规范等。 | 必选项 |
教学 方法 | 3.教学设计精心，以行业企业已经实施或正在实施的经典项目为导入，体现出置身于企业环境的虚拟效果, 灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。 | 必选项 |
教学 资源 | 4.与企业兼职教师共同进行课程内容设计和课程大纲制定工作，特别注重共同制定相应的课程考核标准及评价方法对课程实施过程考核与评价工作。 | 须满足4-10项中的4项 |
5.共同开展教材或指导书的建设工作。（其中开发教材团队中要2名及以上行业企业专家） |
6.共同建立课程试题库和案例库工作。 |
7.有紧密合作的实践教学基地。 |
教学 资源 | 8.共同开展授课与辅导，企业人员参与授课时数原则上不少于总课时的1/4。 | 须满足4-10项中的4项 |
9.行业企业专家为专业学生开设讲座。 |
10.共同开发借助网络技术、多媒体技术的线上教学视频、教学课件、项目案例、实验手册等。 |
教学 团队 | 11.主讲教师与企业联系密切，参与校企合作或相关专业技术服务项目，成效明显，并在行业企业形成一定影响力。 | 必选项 |
12.企业兼职任课教师为具有一定教学能力、能完成相关教学任务的中、高级工程技术人员和管理人员，或具有本科以上学历且具有三年以上企业经历的技术与管理人员。 | 必选项 |
